Cloud computing is hot. Google, Facebook, Twitter en ook Apple hebben de laatste vijf jaar de wereld veranderd, vooral met behulp van cloud computing met achterliggende technieken als virtualisatie, internettechnologie en open standaarden. Binnen het onderwijs zijn de verwachtingen over de mogelijkheden van cloud computing hoog. De positieve ervaringen met SaaS, zoals bijvoorbeeld Google Apps bij een aantal instellingen, spreken voor zich. Studenten en medewerkers gebruiken daarnaast natuurlijk net zoals de rest van ons, alle denkbare social media apps en tools.
Interessante vraag is nu hoe snel de eigen ICT-voorzieningen van de onderwijsinstellingen ook “naar de cloud” kunnen. Puur technisch gezien lijkt dat al best mogelijk. Onderwijsinstellingen hebben via SURFnet als geen ander de mogelijkheid om breedbandig hun diensten af te nemen uit de cloud. Dit gebeurt in toenemende mate met SaaS-toepassingen. Maar waarom dan toch nog eigen servers voor de rest? Die kunnen óók naar de cloud. Dat heet toch IaaS of infrastructure as a service?!
In praktijk gaat dit niet van vandaag op morgen. Er zijn obstakels onderweg, zoals bijvoorbeeld pas gedane investeringen, medewerkers die je niet zomaar kunt ontslaan en te nemen maatregelen voor beveiliging en privacy, om er maar enkele te noemen. Een obstakel van een andere aard is de cloudtechnologie zelf. De technologieplatforms voor IaaS, waarmee community clouds gebouwd kunnen worden, zijn nog maar hooguit een paar jaar op de markt. Laat staan dat de serviceproviders hier veel ervaring mee hebben.
De conclusie lijkt gerechtvaardigd dat de ontwikkeling van ICT binnen organisaties niet zo snel gaat, en kan gaan, als de hierboven genoemde giganten dit wereldwijd voor elkaar hebben gekregen. Revolutie versus evolutie, hoe paradoxaal! Feit is echter dat je geen appels met peren moet vergelijken. In dat kader helpt het ook als we het woord cloud wat minder zouden gebruiken en gewoon weer gaan spreken over behoeften en oplossingen. Serviceproviders blijken dan opeens uitstekende oplossingen te hebben, ook voor onderwijsinstellingen. Het heet dan misschien zoiets als managed hosting op basis van steeds betere virtualisatie met optioneel toegevoegde dienstverlening. Stuk minder sexy maar wel gewoon morgen toepasbaar en dus directe ontzorging. ICT als dienst waarbij cloudtechnologie een toenemende rol van betekenis zal gaan spelen. De weg hier naar toe is per instelling anders, maar op enige termijn zullen eigen rekencentra steeds minder nodig zijn.
Het pleit voor de bestuurders van het hoger onderwijs dat zij de handen ineen slaan om in SURF-verband de cloud te lijf te gaan. De
cloud positionpaper die de
SURF-taskforce Cloud in dit kader heeft opgesteld geeft daar positief blijk van. Nu SURF in maart haar 25-jarig bestaan viert, is de vraag des te interessanter hoe ICT in het onderwijs er over 25 jaar uit zal zien. De meeste clouds zullen dan wel opgetrokken zijn.
Bart Ververs
Principal adviseur
Reacties
|
|
|
Er zijn nog geen reacties.
|
Plaats een reactie op dit bericht:
